Document
您所在的位置:资源中心 > 高中 > 语文 > 高考模拟

资源展示

高中 > 语文 > 高考模拟

2016-2017学年高中语文 高考仿真检测(二)新人教版选修《语言文字应用》

2016-2017学年高中语文 高考仿真检测(六)新人教版选修《语言文字应用》

2016-2017学年高中语文 高考仿真检测(三)新人教版选修《语言文字应用》

2016-2017学年高中语文 高考仿真检测(四)新人教版选修《语言文字应用》

2016-2017学年高中语文 高考仿真检测(五)新人教版选修《语言文字应用》

2016-2017学年高中语文 高考仿真检测(一)新人教版选修《语言文字应用》

2016-2017学年高中语文 仿真模拟卷 新人教版选修《中外传记作品选读》

2015届石家庄市高中毕业班第二次模拟考试试卷 语 文 本试题卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。考试时间150分钟,满分150分。答题前,务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。考生作答时,将答案答在答题卡上(答题注意事项见答题卡),在本试题卷上答题无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷(阅读题,共70分) 甲 必考题 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 所谓“春秋笔法”,也叫“春秋书法”或“微言大义”,最初是我国古代的一种历史叙述方式和技巧。即按照一定的义例,通过选择特定称谓或在叙述时使用某些字眼,是非分明而又简约、含蓄地表明对历史人物与事件的道德评判,以达到征实和劝惩的目的。春秋笔法以合乎礼法作为标准,在不隐晦事实真相的前提下,运用曲笔“为尊者讳,为亲者讳,为贤者讳”。 春秋笔法来源于据传为孔子所撰的《春秋》。孔子编写《春秋》,在记述历史时,暗含褒贬,行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法,但是却通过细节描写、修辞手法和材料的筛选,委婉而微妙地表达自己的看法。他从当时的伦理道德出发,以定名分、明等级作为评判人物和事件的标准,“褒贬惩劝,各有义例”,有时一字暗含褒贬,由此就形成了所谓的“春秋笔法”。 左丘明发微探幽,最先对这种笔法作了精当的概括:“《春秋》之称,微而显,志而晦,婉而成章,尽而不污,惩恶而劝善,非贤人谁能修之?”遗憾的是,限于体例,左丘明没有充分地展开,我们只能看到他思考问题的结果,而看不到他思考问题的过程,因而“春秋笔法”在这个时期还显得有些朦胧。 到了西汉,一代大儒董仲舒在他的代表作《春秋繁露》中,第一个结合《春秋》实例解说了这种笔法,这是一大进步。通过这样演绎,这种表现技巧具有了直观性和可操作性,加上汉初“罢黜百家,独尊儒术”等政治措施的推行,这种表现技巧具有了在更大范围内传播的条件。只是董仲舒囿于汉初学术研究的陋习,行文多附会阴阳五行之说,后代不少学者把《春秋繁露》界定为哲学著作,因而也使得“春秋笔法”被蒙上了一层神秘的面纱。 最终完成“春秋笔法”普及工作的是晋代的杜预。他彪炳后世的著作是《春秋左传集解》,在序言中,根据《左传》的论述,结合《春秋》的实例,他加以详细解说,把这种表现技巧从经院哲学中解放出来。春秋笔法由写史“义例”变为文章楷模,成为一种写作与表达的常用范式。那就是追求语言的简洁和意蕴的丰富,寓褒贬于叙事之中,通过材料的选择、详略与显隐的不同,以及用词和语气的微妙差别,委婉曲折地透露出作者的是非和爱憎。 值得一提的是,春秋笔法只是委婉行文,并不是说谎,最多只是影射和隐瞒,而影射是靠词语的选择来表达的。隐瞒,仅是对比较小的事情所作的隐瞒,大事从简或者曲笔。春秋笔法一般都是遵从事实下的隐晦,婉转的陈述和评论以及有目的的选择;曲笔是曲折抒笔,这里的“曲”是曲折,并不是歪曲。能够

四川省雅安市2015届高三语文第三次诊断性考试试题新人教版

类别:高三 > 语文 > 新人教版 > 不分版别 > 四川 > 试题

时间:2015-05-10

区域:四川省

大小: 82.17 KB

雅安市高中2015级第三次诊断性考试语 文 试 题 注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(单项选择题)和第Ⅱ卷(非单项选择题),共10页;满分150分,考试时间150分钟; 2.答题前,考生务必将自己的姓名、考号用0.5毫米的黑色签字笔填写在答题卡上,并检查条形码粘贴是否正确; 3.第Ⅰ卷和第Ⅱ卷的答案都书写在答题卡上;第Ⅰ卷的选择题使用2B铅笔涂在答题卡对应题目标号位置上,第Ⅱ卷的答案题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效; 4.考试结束后,将答题卡收回。 第Ⅰ卷(单项选择题 共27分)  本部分共3大题,9小题。每小题3分,共27分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。 一、语言基础题(12分,每小题3分) 1.下列词语中加点的字,读音全部正确的一项是 A.摭拾(zhé) 狎昵(xiá) 白发皤然(pó) 大大落落(luō) B.手绢(juān) 徇私(xùn) 佶屈聱牙(jié) 一哄而散(hòng) C.羞赧(nǎn)   牝鸡(pìn)  卷帙浩繁(zhì)   强弩之末(qiáng) D.妊娠(shēn)   自缢(yì)   山肴野蔌(sù)   像模像样(mó) 2.下列词语中没有错别字的一项是 A.拌嘴 明信片 扬常而去 雪中送炭 B.九州 舶来品 略胜一筹 惘然若失 C.寒暄 水笼头 闲情逸致 正襟危坐 D.亲睐 度假村 独当一面 崭露头角 3.下列句子中加点词语使用正确的一项是 A.苗族青年男女“对竹当歌”的内容大多以竹子作比喻,歌词美轮美奂,生动得令人拍案叫绝。

北京市西城区2015届高三语文二模试题(含解析)新人教版

类别:高三 > 语文 > 新人教版 > 不分版别 > 北京 > 试题

时间:2015-05-06

区域:北京市

大小: 127.5 KB

北京市西城区2015年高三二模试卷 语 文 本试卷共10页,150分。考试时长150分钟,考生务必将答案写在答题卡上,在试卷上作答无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读下面的文字,完成1-5题。(14分) 【材料一】 ①每年六月,荔枝飘香。一串串果实红彤彤、沉甸甸,压弯了枝头,惹人喜爱。摘下一颗,剥开龟.裂的外壳,露出晶莹的果肉,汁水欲滴,令人垂涎。 ②荔枝原产于中国,已有两千多年的种植历史。早在汉初,南越王赵陀就曾将荔枝献给高祖刘邦。可见,那时广州已有荔枝出产。而这次入贡,也使中原民众知道荔枝为何物。但那时从南越到中原,相隔万水千山,交通又原始落后,刘邦收到的,不大可能是鲜荔枝,十有八九是荔枝干之类的东西。 ③到汉武帝时,这位雄才大略的皇帝于元鼎六年破南越后,在上林苑中建起“扶荔宫”,用来种植南征得来的奇花异草。这其中,就有荔枝树数百棵。但是南北气候不同,那些移植来的荔枝最后全都凋零枯萎了。 ④到东汉时,鲜荔枝已经成为固定的贡品,由交趾等郡定期送往首都洛阳。这个路程非常遥远,为保证送到皇帝面前的荔枝不会腐败变质,送荔枝的人不得不“昼夜奔腾”。这样做,除了要设置驿舍、劳民伤财外,使者在山高路远中也难免遭遇“毒虫猛兽之害”。后来有官僚不堪其扰,给皇帝写信诉苦,“和帝诏太官省之”,这才决定以后不再送了,算是做了件惠及民生的好事。 ⑤唐初的张九龄,是广东韶关籍才子,很为家乡的荔枝骄傲,盛赞其“百果之中,无一可比”。但当时朝野大臣中,吃过荔枝的尚不多。待至唐玄宗时,杨贵妃嗜吃鲜荔枝,玄宗就让人从当时出产荔枝的重庆涪陵附近,快马加鞭,经由子午谷送荔枝到长安。乍看起来似乎是挺浪漫的事:“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”事实上,这段路程,要骏马不停地跑上七天七夜,送荔枝的人和马往往在路上奔波劳累而死,百姓怨声载.道。 ⑥荔枝不易保存是出名的,白居易在《荔枝图序》中就曾写道:“若离本枝,一日而色变,二日而香变,三日而味变,四五日之外,色香味尽去矣。” ⑦大文豪苏东坡本是极爱甜食,极爱吃荔枝的,但他痛感于百姓疾苦,曾就上贡荔枝写诗说“我愿天公怜赤子,莫生尤物为疮痏注”,乞愿苍天不要有

首页 上一页 12345678 下一页 尾页
跳转到:
Document

西安市车辆中学版权所有

Copyright @ dearedu.com All Rights Reserved

技术支持:北京盛世慧才教育科技有限公司