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甘肃省金昌一中2014届高考生物预测试题 新人教版

类别:高三 > 生物 > 新人教版 > 不分版别 > 甘肃 > 试题

时间:2014-06-05

区域:甘肃省

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甘肃省金昌一中2014届高三高考诊断考试理科综合试题 第Ⅰ卷 一、选择题:本大题共13小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.关于人体细胞结构和功能的叙述,正确的是 A.葡萄糖、K+进出细胞都需要载体,但不一定需要能量 B.随着细胞的生长,细胞内外的物质运输效率提高,需要细胞呼吸提供大量能量 C.生物膜系统为酶提供了大量的附着位点,细胞中所有的酶均位于生物膜上 D.核糖体与有丝分裂过程中纺锤体形成无关 2.关于酵母菌的叙述,错误的是 A.酵母菌既含有核基因,又含有线粒体基因 B.葡萄糖充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同 C.培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长 D.酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输到细胞外 3.下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是 A.意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制 B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆 C.大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲话 D.针刺指尖引起缩手反射 4.将某活组织放入适宜的完全营养液中,置于适宜的条件下培养。培养液中甲、乙两种离子的浓度保持相等且恒定,定期测得细胞中两种离子的含量,得到如图所示曲线。据图分析下列叙述中正确的是 A.甲、乙两种离子的运输方式是自由扩散和主动运输 B.曲线mn段和ab段表明细胞呼吸产生的能量不足,抑制了细胞的吸收 C.两种离子均只能从高浓度的一侧运输到低浓度的一侧 D.该组织细胞运输离子甲的载体数量比运输离子乙的数量多 5.基因型为 小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离,而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析,正确的是 ①2号染色体 一定在减数第二次分裂时末分离 ②2号染色体 可能在减数第一次分裂时末分离 ③ 性染色体 可能在减数第二次分裂时末分离 ④ 性染色体 一定在减数第一次分裂时末分离 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④ 6.低碳生活已成为许多人的共同选择,下面甲图是农业生态系统模式图,乙图为碳循环示意图。以下说法不正确的

辽宁省大连八中2014届高三高考仿真理综试题 一、选择题:本大题共13小题,每小题6分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的 1.关于细胞生命历程的叙述错误的是 A.细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大 B.垂体细胞中生长激素基因表达时其它基因则不表达 C.细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程 D.干细胞是具有分裂和分化能力的细胞 2.下列过程需要酶直接催化且消耗ATP的是 A.细胞核中DNA的转录 B.神经细胞吸K+排Na+ C.红细胞在蒸馏水中涨破     D.生长素的极性运输 3.下列叙述错误的是 A.酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸 B.精原细胞既能进行有丝分裂也能进行减数分裂 C.下丘脑细胞既能分泌激素也能传导兴奋 D.蓝藻既能进行光合作用也能进行化能合成作用 4.有关胚芽鞘的实验如下图,叙述正确的是 A.图1中A、B都可发生向右弯曲生长 [ B.图2中放M、N的胚芽鞘生长速度相同 C.图1中C、D都不弯曲,其原理不同 D.图2中放M、N的胚芽鞘向光弯曲生长 5.下列科学探究实验应用同位素标记法的是 ①恩格尔曼探究光合作用的场所 ②帕拉德研究分泌蛋白的合成和运输 ③卡尔文探究CO2中的碳在光合作用中转化成有机物的途径 ④证明DNA进行半保留复制 ⑤赫尔希和蔡斯证明DNA是遗传物质 ⑥斯

江苏省2014届高考生物押题卷Ⅱ新人教版

类别:高三 > 生物 > 新人教版 > 不分版别 > 江苏 > 试题 > 精品

时间:2014-05-28

区域:江苏省

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2014高考生物押题卷Ⅱ海门市高中生物教学研究工作室 一、单项选择题 1.下列实验与所用试剂对应正确的是 A.叶绿体色素的分离——无水乙醇 B.观察洋葱表皮细胞质壁分离——10%的蔗糖溶液 C.观察细胞的有丝分裂中染色体行为——苏丹Ⅲ染液 D.探究酵母菌的呼吸方式——BTB(溴代麝香草酚蓝)溶液 2.下图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验,该实验研究的目的是探究 A.胚芽鞘尖端对光线是否敏感,照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲 B.胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多 C.胚芽鞘是否表现向光性,取决于尖端存在 D.生长素是否会受到强光的破坏 3.下图是生物体内ATP合成与分解示意图,下列叙述正确的的是

四川省2014届高考理综(生物部分)预测卷新人教版

类别:高三 > 生物 > 新人教版 > 不分版别 > 四川 > 试题 > 精品

时间:2014-05-26

区域:四川省

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2014届四川省高考理科综合预测题理科综合生物部分 理科综合共300分,考试用时150分钟。 生物试卷分为第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,共90分。 第I卷 注意事项: 本卷共7题,每题6分,共42分。在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求 1.下列关于细胞中化学元素的叙述,正确的是( ) A.细胞中一种元素的作用能被其他元素替代 B.细胞中的脱氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素 C.主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定 D.细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要 2. 植物开花与开花激素有关。1937年,俄国学者提出了“成花素”假说,认为植物叶片接 受光刺激后,能合成成花素,成花素经过远程运输到达芽的顶端,诱导花器官的形成。1970 年后,人们才检测到成花素的化学本质是一种叫做FT的蛋白质。以下说法不正确的是(  ) A.可利用斐林试剂对成花素的化学本质进行鉴定 B.同位素标记法可获得成花素合成和运输途径的直接证据 C.叶片接受光刺激合成成花素这一过程体现了物理信息对生物的影响 D.能翻译出FT的基因存在于植株的每个细胞中 3.下面的图一表示某生态系统的食物网,甲~庚代表不同的生物。下列有关叙述中正确的是 (  ) A.图一中的甲和己各代表一个营养级 B.调查图一中的戊和庚的种群密度一般用标志重捕法 C.当丙刚迁入这个生态系统的一段时间内,数量变化如图二中的曲线X D.若图二中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化,则c点对应的是图三中的t1时刻,此时丙的出生率等于死亡率 4.按下表设计进行实验。分组后,在相同的适宜条件下培养8~10小时,并对实验结果进 行分析。下列叙述正确的是( )

四川省2014届五月高考生物押题卷试题(一)新人教版

类别:高三 > 生物 > 新人教版 > 不分版别 > 四川 > 试题 > 精品

时间:2014-05-26

区域:四川省

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四川省高中2014届毕业班高考押题卷(一)理科综合•生物部分 理科综合共300分,包括物理、化学、生物三部分,考试时间共150分钟。 生物试卷分为第I卷(选择题)和第II卷两部分,共4页,满分90分。 注意事项: 1. 答题前,考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水笔填写在答题卡 上。并检查条形码粘贴是否正确。 2. 选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上;非选择题用0.5毫米黑色 墨水签字笔书写在答题卡的对应框内,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试 题卷上答题无效。 3. 考试结束后,将答题卡收回。 第I卷(选择题 共42分) 在每题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题目要求的。共7题,每题6分。 1. 紫外线为高能量光线,在生物体内易激发超氧化物形成,致使脂质氧化而破坏其功能。 据 此分析,如果酵母菌短暂暴露在高紫外线条件下,细胞可能发生的变化是 A.蛋白合成速率降低 B.染色质高度螺旋化 C.蛋白质的合成加快 D.细胞分泌功能加强 2. 《科学》杂质报道说,科研人员已经研发出了一种诱导人类多能干细胞(或称iPS细胞) 的新方法,在这些细胞中不含外来且可能有害的DNA.下图为该技术在人体细胞中应用的 实验示意图,下列说法正确的是 A.过程①②③体现了iPS细胞的全能性 B.图中所示过程中细胞内染色体组最多可达到4个 C.由iPS细胞分化成的神经细胞可以再转化成心肌细胞 D.利用iPS细胞获得的肝脏细胞不会衰老和凋亡 3. 提取右螺旋壳椎实细胞质中的RNA,将它注射到左螺旋壳椎实实螺的受精卵中,此后受 精卵发育成右螺旋壳的椎实螺。对称过程的理解正确的是 A.觉得椎实螺旋壳方向的是细胞质基因 B.右旋椎实螺的RNA可逆转录合成DNA C.右旋椎实螺的RNA的注入不改变左旋椎实螺的遗传物质 D.此方法获得的右旋实螺可以稳定遗传 4. 下列与实验相关的叙述,正确的是 A.以洋葱鳞片叶内表皮为材料盐酸处理后经健那绿染色可观察到线粒体 B.测土壤中细菌的总量和测土壤中能分解尿素的细菌的数量,选用的稀释范围不同 C.利用成熟的红细胞来制备纯净的细胞膜时应使用蒸馏水和甲苯 D.用双缩脲试剂可以比较蛋白酶对

河南省郑州市2014届高三理综(物理部分)第三次质量预测试题新人教版

回扣3 细胞的增殖、分化、衰老和凋亡 考纲原文 知识内容 要求 1-4 细胞的增殖 (1)细胞的生长和增殖的周期性 (2)细胞的无丝分裂 (3)细胞的有丝分裂 Ⅰ Ⅰ Ⅱ 1-5 细胞的分化、衰老和凋亡 (1)细胞的分化 (2)细胞的全能性 (3)细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系 (4)癌细胞的主要特征及防治 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ 依纲回扣——热点冷点,点点不漏 一、细胞的增殖 (一)细胞的生长和增殖的周期性(Ⅰ) 细胞周期是指________的细胞从________到________所经历的过程,包括________(又分为G1期、________期、G2期)和________。 (二)细胞的无丝分裂(Ⅰ) 1.过程:________先延长并缢裂,随后整个细胞从中部缢裂形成两个子细胞,如________的分裂。 2.特点:无________的变化。 (三)细胞的有丝分裂(Ⅱ) 1.有丝分裂过程中染色体的行为变化为:________→________分布→________排列在________上→________分裂→移向________。 2.辨析三种曲线的含义 3.在有丝分裂中,植物细胞与动物细胞的主要区别发生在前期——________的形成方式不同和末期——________的分裂方式不同。 4.与有丝分裂有关的四种细胞器为________、线粒体、________、________。 5.有丝分裂的重要意义:将亲代细胞的染色体经________后,________到两子细胞中,从而保证了遗传性状的______。

2014高考生物三轮 回扣试题9 人体的内环境与稳态 新人教版

类别:高三 > 生物 > 新人教版 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2014-04-04

区域:不限地区

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回扣9 人体的内环境与稳态 考纲原文 知识内容 要求 3-3 人体的内环境与稳态 (1)稳态的生理意义 (2)神经、体液调节在维持稳态中的作用 (3)体温调节、水盐调节和血糖调节 (4)人体免疫系统在维持稳态中的作用 (5)艾滋病的流行和预防 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ 依纲回扣——热点冷点,点点不漏 (一)稳态的生理意义(Ⅱ) 1.什么是内环境?主要包括哪些组分?各组分间的联系?(必修3 P3) 由细胞外液构成的液体环境叫做________;主要由组织液、血浆和淋巴构成。三者联系:________________________________________________________________________。 2.内环境的理化性质主要有哪些? ________________。 3.内环境稳态的概念是什么?与哪些系统直接相关?(必修3 P8~9) 正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态,与________________四大系统直接相关。 4.稳态的意义:内环境稳态是机体进行正常生命活动的________。如________和氧的稳态有利于细胞能量供应,而________的稳态则是维持酶活性所必需的。 (二)神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ) 1.______________________________是维持内环境稳态的基础。 2.____________________是机体维持稳态的主要调节机制。 (三)体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ) 1.体温调节 (1)炎热环境下的调节主要通过增加________来实现,因为机体不产热是不可能的。 (2)机体可通过________肌肉收缩增加产热(不自主的战栗),还可通过________________促进代谢来增加产热;但没有激素参与增加散热的调节。 (3)体温调节主要是神经调节(起主要作用),体液次之,下丘脑是体温________中枢,大脑皮层是体温________中枢。 (4)感受器:皮肤中的(冷觉感受器、温觉感受器),及内脏感受器。 (5)热量的产生:新陈代谢产热,主要是________和________,其次是心脏和脑调节。 (6)散热:人可通过________________等物理方式散热,当气温和周围物体温度接近体温时,只能靠________散热,________是主要的散热器官。 (7)调节过程

回扣8 动物生命活动的调节 考纲原文 知识内容 要求 3-2 动物生命活动的调节 (1)人体神经调节的结构基础和调节过程 (2)神经冲动的产生和传导 (3)人脑的高级功能 (4)脊椎动物激素的调节 (5)脊椎动物激素在生产中的应用 Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ 依纲回扣——热点冷点,点点不漏 (一)人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ) 1.________是构成神经系统的基本单位,它包括________、________、________三部分。 2.神经调节的结构基础——________,如下图: 3.反射弧中任何一个环节受损伤,反射活动________。 思考:“感觉”属于“反射”吗? 提示 不属于。 (二)神经冲动的产生和传导(Ⅱ) 1.神经冲动的产生 (1)静息状态时膜外________多,膜内________多,而神经细胞膜对________通透性大,对________通透性小,因而表现出________的静息状态。 (2)当受到刺激时,会使________通道开放,该离子大量涌入膜内造成了________的兴奋状态。 (3)刺激部位与邻近未受刺激部位间形成________,它又会刺激未兴奋部位从而使兴奋向前传导。 2.突触的信号传递: (1)突触由________、________和________组成。 (2)第一个神经元的________可与第二个神经元的________________组成突触。 3.兴奋在神经纤维上的传导是________的,但在突触处的传递是________的,递质的释放形式为________。 (三)人脑的高级功能(Ⅰ) 1.人的大脑皮层是整个神经系统中________的部位。既可感知外部世界以及控制机体的反射活动,还具有语言、________、________和思维等方面的高级功能。 2.________是人脑特有的高级功能,涉及听、说、读、写,这些功能与________有关,这些区域受损会引起各种言语活动功能障碍。如S区受损伤会导致________,H区受损会导致________。

2014高考生物三轮 回扣试题7 植物的激素调节 新人教版

类别:高三 > 生物 > 新人教版 > 不分版别 > 不限地区 > 试题 > 精品

时间:2014-04-04

区域:不限地区

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回扣7 植物的激素调节 考纲原文 知识内容 要求 3-1 植物的激素调节 (1)植物生长素的发现和作用 (2)其他植物激素 (3)植物激素的应用 Ⅱ Ⅰ Ⅱ 依纲回扣——热点冷点,点点不漏 (一)植物生长素的发现和作用(Ⅱ) 1.生长素的发现 (1)达尔文根据实验提出:当胚芽鞘受到________照射时,在顶端可以产生一种物质传递到下部,引起胚芽鞘向光性弯曲。 (2)詹森的实验初步证明:胚芽鞘顶端产生的刺激可能是一种________。 (3)拜尔的实验初步证明:顶端产生的刺激在胚芽鞘的下部________,造成了胚芽鞘的弯曲生长。 (4)温特的实验进一步证明:胚芽鞘尖端产生的刺激确实是一种________,并将其命名为生长素。 2.植物向光性的原因是什么?(必修3 P48) 外因:________;内因:胚芽鞘背光一侧生长素含量多于向光一侧,因而引起两侧的________不均衡,从而造成向光弯曲。 3.简述生长素的合成、运输和分布。(必修3 P48) 合成的部位:________________;分布部位:相对集中地分布在植株________的部位,如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处;运输方式:________和非极性运输,都属于主动运输,需要消耗能量。 4.生理作用:表现出________,既能促进生长,也能________生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能________落花落果,也能疏花疏果。不同器官对生长素的敏感程度________。 5.顶端优势指什么现象?原因是什么?如何解除? 顶端优势:顶芽优先生长,而侧芽受到抑制的现象;原因:顶芽产生的生长素集中在侧芽部位,抑制了侧芽的生长;解除方法:________。 (二)其他植物激素(Ⅱ) 1.细胞分裂素(CK) 合成部位:主要是根尖。主要作用:促进    和侧芽生长,诱导    ,延缓叶片的衰老 2.赤霉素(GA) 3.脱落酸(ABA) 4.乙烯 合成部位:植物体的各个部位主要作用:促进        

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