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八年级生物上册 6.2 认识生物多样性学案 新人教版

类别:八年级 > 生物 > 新人教版 > 上册 > 不限地区 > 学案

时间:2014-06-17

区域:不限地区

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八年级生物上册 6.2 认识生物多样性学案 新人教版 教师寄语:只要你仔细观察,生物界到处都是丰富多彩的。 教材分析:本章的学习是在上一章的基础之上,从理性的角度认识生物的多样性。学习时要不仅仅认识到生物的多样性,还要认识到基因的多样性和生态系统的多样性,并能够认识到三个层次之间的关系。本部分的学习最好采取图表的形式 来进行,注重对有关生物多样性资料的收集、整理和分类。 学习目标: 1、知识目标:领会生物多样性的涵义,列举生物多样性的三层次,概述它们之间的关系。 2、能力目标:对我国生物工程多样性的丰富和独特有初步的认识,培养学生的分析能力、概括能力、资料搜集能力。 3、情感目标:通过认识生物多样性及保护生物多样性的意义,提高学生保护生物多样性的意识。 教学重点1 .生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系。 2.基因多样性。 3.说明保护多样性的意义。 4.培养学生收集和整理信息的能力。 教学难点 1.生物多样性的三个方面内容以及它们之间的关系。 2.基因多样性。 学习过程 一、课前预习 1、生物的多样性不仅指        ,还包括      和         。 2、我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富,其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于    和     ,居世界第三位。我国 是        最丰富的国家,被称为          。我国也是动物种类最多的国家之一,其中脊椎动物中的        和    的种数都位于世界前列。 3、种类的多样性实质上是         。 4、我国的生态系统类型有   、    、   、   、   、      。  5、           ,            是保护生物多样性的根本措施。 二、导入新课 随着我们对生物多样性的认识不断加深“生物多样性”的内涵也更加丰富。它不仅指生物种类的多样性,还包括基 因多 样性和生态系

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