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初中生物

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生物圈中的绿色植物
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人体内废物的排出
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七年级生物上册 第三单元 第三章绿色植物与生物圈的水循环学案(新版)新人教版

山西省吕梁市临县四中七年级生物上册 3.3 绿色植物与生物圈的水循环学案 (新版)新人教版

2015年七年级生物上册 3.3 绿色植物与生物圈的水循环导学案 (新版)新人教版

【倍速课时学练】2014年秋七年级生物上册 第三单元 第三章 绿色植物语生物圈的水循环教与学手册(pdf)(新版)新人教版

【倍速课时学练】2014年秋七年级生物上册 第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环教与学手册(pdf)(新版)新人教版

湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学2013-2014学年七年级生物上册 第3单元 第3章 绿色植物与生物圈的水循环导学案 (新版)新人教版 一、学习目标: 二、自主学习: 1、根适于吸水的特征:根吸水的主要部位:根尖的        。该处生有大量的        ,增大了根吸水的         。 2、导管能自        而           运输            。 3、观察叶片的结构:练习徒手切片,制作叶片横切面的临时切片 (1)把新鲜的叶片       在小木板上。 (2)右手捏紧并排的        ,迅速横切叶片。 (3)每切一次,刀片要蘸一下水,把切下的      放入水中。 (4)用毛笔蘸出       的一片,制成         。 4、叶片的结构包括上下       、         和         ,其中    的气孔多于      的气孔。       是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的细胞           围成的空腔。

第三章绿色植物与生物圈的水循环第一节绿色植物的生活需要水教师寄语:水是生命之源,请珍惜每一滴水!学习目标:1、知识目标:说明植物的生活离不开水的原因,能举例说出水对植物分布的影响。2、能力目标:培养分析数据的能力。3、情感目标:培养对水的热爱之情。学习重难点:理解植物的生活需要水的原因。学习过程:一、 课前预习:1、是植物体的重要组成成分。2、植物体内水分充足时,植株才能硬挺,保持的姿态;叶片才能,有利于。二、导入新课:我们所居住的地球,不仅有奔流不息的大海、江河,还有降水和地下水,那么水对地球上的生命意味着什么吗?三、合作探究:(一)阅读课本p107页三段,完成下列问题:1、了解植物各器官的含水量。成果的果肉的含水量可超过     ,幼嫩的叶子为      左右,树干平均为     。2、请设计实验证明干燥的种子中含水。从而得出什么结论?3、总结构成植物体的水有哪些作用?(二)阅读课本p108—109页,讨论完成下列问题:1、为什么沙漠上有大面积的不毛之地?沙漠上什么样的地方会有较多的植物生长?2、锡林郭勒和长白山气温相近,植被类型却不同,这是为什么?

2013-2014学年七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环3.3.2水分进入植物体内的途径导学案(合作探究+拓展创新+达标检测)新人教版

第三节绿色植物参与生物圈的水循环教师寄语:保护我们的家园,从一片绿叶开始!学习目标:1、 知识目标:能描述出绿色植物叶片的基本结构;能解释气孔控制水蒸汽和二氧化碳进出叶片的机制。2、 能力目标:能说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。3、 情感目标:热爱生物圈中的每一种植物。学习重难点:通过“观察叶片的结构”,形成结构与功能相适应的观点。学习过程:一、 课前预习1、是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的细胞围成的空腔。2、叶片的结构包括上下、和,其中的气孔多于的气孔。3、蒸腾作用能够提高,增加。二、 导入新课:资料:一棵玉米从出苗到结实的一生中,消耗200公斤以上的水,大致如下:生长期中总吸水量 204228g 100%作为组成成分的水 1872g 0.92%维持生理过程的水 250g 0.12%? 20106g 98.96%请思考:吸收的水分中大约99%的水哪里去了?

新泰实验中学2011—2012学年初一生物上学期第三单元第三章学案第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环第三节绿色植物参与生物圈的水循环教师寄语:保护我们的家园,从一片绿叶开始!学习目标:1、 知识目标:能描述出绿色植物叶片的基本结构;能解释气孔控制水蒸汽和二氧化碳进出叶片的机制。2、 能力目标:能说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。3、 情感目标:热爱生物圈中的每一种植物。学习重难点:通过“观察叶片的结构”,形成结构与功能相适应的观点。学习过程:一、 课前预习1、是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的细胞围成的空腔。2、叶片的结构包括上下、和,其中的气孔多于的气孔。

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