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初中生物

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八年级生物上册 第五单元 第一章 第三节 空中飞行的动物教案 (新版)新人教版

八年级生物上册 第5单元 第一章 动物的主要类群测试游戏:空中飞行的动物素材(flash)(新版)新人教版

内蒙古阿鲁科尔沁旗天山第六中学八年级生物上册 第五单元 第一章 第三节 空中飞行的动物课件 新人教版

北京市和平北路学校八年级生物上册 5.1.3 空中飞行的动物课件1 新人教版

北京市和平北路学校八年级生物上册 5.1.3 空中飞行的动物课件2 新人教版

内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区第二中学八年级生物上册 5.1.3 空中飞行的动物课件 (新版)新人教版

飞行的动物-昆虫 教学目标: 1、能例举多种昆虫名称,认识一定数目的昆虫。 2、知道昆虫的主要特征,理解昆虫特征与环境相适应。知道生物与环境是不可分割的整体。 3、知道节肢动物的主要特征,认识一些常见的节肢动物。 4、了解节肢动物与人类的关系,并增强学生对有益昆虫的保护意识和对有害昆虫的防控意识。 5、了解生物多样性,培养学生保护动物热爱大自然的情感。 教学重难点: 1、归纳昆虫的特点。 2、识别常见昆虫的翅 。 教学设计思路: 1、本节课从美如画面的诗歌导入,创设情境,激发兴趣。让学生积极参与学习,成为学习的真正的主人。通过不断提出问题,分析问题,培养学生的科学探究能力、思考能力,从而达到解决问题的目的,提高学生的科学

空中飞行的动物 课 题 第三节 空中飞行的动物 备课日期 课 型 新授课 教 学目 标 知识与技能 阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点;概述鸟类、节肢动物主要特征。 过程与方法 尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察与思考”。 情感态度 与价值观 举例说出动物的生活可能跨越多种环境。 教学重点 “鸟适于飞行的特点”探究活动的设计 教学难点 “鸟适于飞行的特点”探究活动的设计 教学方法 以探究活动为本节内容的主要教 学方法,课堂讨论归纳,回顾旧知识,教师自制教学课件,运用多媒体进行辅助教学等多种教学手段。

福建省厦门市集美区灌口中学八年级生物上册 第五单元 第一章 第三节 空中飞行的动物课件 新人教版

广东省佛山市顺德区大良顺峰初级中学八年级生物上册 5.1.3 空中飞行的动物教案 新人教版 “鸟适于飞行的特点”探究活动的设计 三、 课前准备 教师:各种鸟类在空中飞行的图片、录像片;蝗虫的图片; 学生:搜集描写鸟类的诗句;观察、调查当地常见鸟类并做记录。 四、 课时分配 两课时 五、 教学过程 学习内容 学生活动 教师活动 鸟 1、 认识各种鸟类及与环境适应的特点 、 探究: 鸟类 适于飞行的特点 昆虫 其他环境中的动物 1观察各种鸟类的 飞行姿态图片,思考其生活习性与环境相适应的特点。 3、 观察各种鸟类飞行的录像片,思考并想像鸟类为什么具有这么 强的飞行能力 。 4、 列举自己最熟悉的一种鸟,描述它的生活习性。 1、 每位同学画出自己最熟悉的鸟的外形,推测它适于飞行的形态特点,实物投影,互相交流。 2、 折叠飞机扔向空中,感受形状的改变使纸飞想要克服的空 气阻力减少,以此联想飞机的外形适于的特点。 3、 探究过程: 提出问题:鸟的身体有哪些适于飞行的特点? 作 出假设 制定计划 结论:鸟类的体表被覆羽毛;前肢变成翼;具有很强的飞行 能力;身体内有气囊;体温高而恒定。 1、 观察几种昆虫的翅,思考:昆虫的翅与鸟的翼是不同的,但就飞行来羽有哪些共同的特点呢? 2、 观察蝗虫图片:身体分为几 部分?体表覆盖着什么?有何意义?蝗虫运动器官是 什么?长在身体的哪些部位?同学间进行交流。 3、 归纳出节肢动物的主要特征。 列举实例并认识到:许多动物的活动并不局限于水中、陆地或空中,而是跨越多种环境。 出示图片,播放录像片,创高情景,提出探究的问题。 1、 点拨、适时鼓励。 2、 提示学生由纸飞机联想 到飞 机的外形能减少空气的阴力。 3、 引导学生提出想探究的问题。 巡视、组织小组间的计划交流、完善探究计划、实施计划、归纳分析得出结论。 1、 指导学生通过对比找出昆虫的翅和鸟的翼在结构和功能上的异同点。 2、 出示蝗虫图片,提出探究的问题。 3、 出 示各种节肢动物的图片。 补充、强调:生物与环境是相适应的。

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